有证书的视觉艺术教育者

工作日程

• 艺术教育工作者在正常的学校时间内从事全职工作。与任何教学工作一样，可能会有下班后的工作，以备课或批改作业。K-12教师可以根据学术日历上的假期和休息时间来安排休息时间。 

典型职责

• 准备有吸引力的日常课程和课堂活动 
• 回顾艺术史，讨论著名和重要的艺术作品和各种风格
• 复习与创造视觉艺术有关的元素，如线条、二维形状、纹理、三维形式（即高度、宽度和深度的体积）、空间（透视）、色轮和价值（即明度或暗度色调）。
• 分配艺术项目，并与学生一起审查说明
• 教授正确使用适用于特定项目的工具和材料
• 在学生探索自己的风格时，引导他们的创作之旅
• 设立合作项目，让各小组一起工作
• 指派和监考小测验和考试；给作业打分并提供反馈意见
• 示范安全使用危险或有毒的艺术用品，如胶水、油漆稀释剂、剪刀等。 

额外责任

• 帮助那些面临困难或学习挑战的学生
• 鼓励和激励学生适当地表达自己的想法
• 与学校领导和教职员工分享课程理念
• 向学生传授妥善保管其工具和材料（可能很昂贵）的必要性。
• 向班级展示如何保持工作区的清洁和有序

软技能

• 有帮助他人成功的愿望和本领
• 同理心和耐心
• 热情
• 知情的社会和文化意识 
• 敏锐的组织能力
• 非评判性的教学方法
• 聪明才智 
• 协调和指导活动的技能
• 强大的沟通能力 
• 监测和评估学生行为的能力

技术技能

• 对艺术史和创造视觉艺术的要素的了解
• 熟悉与所教水平相关的所有适用工具和用品
• 艺术和工艺用品可能包括：各种重量和类型的纸、帆布、蜡笔、粉笔、木炭、记号笔、石墨画笔、削笔器、彩色铅笔、墨水笔、画笔、托盘、稀释剂、丙烯颜料、油画颜料、水彩、蛋彩、海绵、胶水、胶棒、浆糊、橡皮泥、绒球、珠子、闪光、绳子、毛线、毛毡、剪刀、尺子、橡皮、胶带、毛毡、手套和洁手剂
• 熟悉课堂演示设备（如视频放大镜、电视等）。 
• 对打印机、扫描仪和复印设备的了解
• 微软办公室、谷歌应用程序、苹果电脑软件
• 使用学校数据库系统 
• 熟悉为K-12学生设计的教育软件

• K-12公立和私立学校
• 特许学校
• 中学后教育机构（社区学院、大学）
• 青年中心和托儿所

艺术教育者在学生全面的社会和情感发展中起着至关重要的作用，从儿童早期到高中及以后。他们帮助灌输或培养学生的创造性技能和能力，无论他们最终的职业或生活选择如何，他们都会终生使用。青年人从学习和创造艺术中获得的实际利益可能很难被量化。正因为如此，一些教师（和家长）可能不会完全理解美术课对所有年龄段学生的价值。尽管如此，艺术教育工作者必须保持积极的态度，并坚持下去，相信他们的工作会对他们所教的每个学生的生活产生重大的、持久的（有时甚至是改变生活的）影响。 

如果他们的STEM（科学、技术、工程和数学）同行占据了更多的风头，艺术教育者有时可能会感到沮丧。也就是说，近年来，随着学术界和商界都意识到艺术和创造力在STEM创新发展中的重要作用，STEM已经演变成STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）。

近来，技术在课堂上的应用越来越多，在适合学生安全的情况下，远程学习也在增加。艺术教育者不得不保持灵活，并与这些变化相配合，利用它们来促进艺术创作，以令人兴奋的新方式（如制作当代数字艺术）。事实上，数字艺术近年来一直在改变着艺术领域，进入了全球各地的博物馆!  

正如你现在所猜测的，大多数艺术教育工作者在成长过程中都喜欢创造艺术。许多人在早期就有绘画的天赋；其他人可能在十几岁时就发现了艺术，作为表达他们的想法、内心想法和偶尔的动荡的渠道。虽然有一种关于 "不安分 "的艺术家的刻板印象，但很多艺术家不仅相当快乐和满足，而且热衷于与他人分享他们的热情。这种教书育人的愿望也是一种特质，也许是通过帮助年幼的兄弟姐妹或同学而在早期就已经形成。