教师助理

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相关职位教育助理、教学助理、辅助教育工作者、辅助专业人员、教师助理、课前/课后活动助理

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类似标题

教育助理、教学助理、辅助教育工作者、辅助专业人员、教师助理、课前/课后活动助理

工作描述

教师有令人难以置信的繁忙工作,这就是为什么许多人需要帮助。教师助理以各种方式帮助持牌教师。他们作为课堂规则的执行者,示范正确的社会技能,同时确保学生保持良好的行为和任务。他们帮助准备教室,设置设备,并为即将到来的课程准备材料。他们观察学生,在活动中为个人和小组提供辅导帮助,回答问题,或根据需要给予指导。

他们也被称为辅助人员、教师助理、教学助理或教育助理,他们可能被要求在教室以外的时间监督学生。这些时间可能包括学生在走廊上闲逛,在食堂吃午饭,在健身房锻炼,或在实地考察中旅行。此外,教师助理要勤于记录,为他们的教师主管提供关于学生需求和行为的见解,并协助课程计划和开发。 

职业生涯的回报
  • 与学生一起工作,对他们的生活产生直接影响
  • 帮助确保学生有一个积极的教育经历
  • 在协助有独特需求的人方面发挥关键作用
标题
2018年就业
1,380,300
2028年预计就业人数
1,435,700
内幕消息
工作职责

工作时间表

教师助理的工作时间一般为周一至周五;约37%的教师助理为兼职。有些人可能负责在往返学校的路上监督学生乘坐校车,这可能会延长工作时间。
在学校放假期间(例如,暑假和节假日),可能没有工作。然而,某些教师助理确实全年都在工作。

典型职责

  • 协助教师准备课程和活动材料
  • 组织旨在发展特定技能的活动 
  • 设置音频/视频或计算机设备 
  • 在课堂上为学生提供额外的 "眼睛"。 
  • 执行课堂规则并树立正确的行为模式
  • 记录学生的表现,必要时向教师提出见解
  • 追踪出勤情况并协助计算成绩
  • 当老师不在时,或当学生离开教室时(例如,在大厅、食堂、体育馆、课间休息时,或在实地考察时),监督学生。
  • 辅导个别学生或协助小组,提供个性化的指导,完成指定的任务
  • 为面临独特学习挑战的学生提供额外支持
  • 额外责任
  • 在主课教师缺席期间代课 
  • 与同行合作,创建和改进学生项目
  • 与教师和家长合作,审查学生的进步
工作中需要的技能

软技能

  • 独立工作的能力
  • 同情心、逻辑性和客观性 
  • 同理心和耐心
  • 有帮助他人成功的愿望和本领
  • 强大的沟通能力,包括积极倾听 
  • 敏锐的组织能力
  • 监测和评估学生行为的能力
  • 足智多谋和领导能力
  • 坚韧不拔和沉着冷静 
  • 协调和指导活动的技能
  • 知情的社会和文化意识 
  • 健全的判断力和决策力,有时在压力之下

技术技能

  • 对计算机(PC或苹果)的一般熟悉程度
  • 熟悉视觉演示设备(如视频放大镜、电视等)。 
  • 对打印机、扫描仪和复印设备的了解
  • 微软办公室、谷歌应用程序、苹果电脑软件
  • 使用各种学校数据库自动化系统 
  • 熟悉为K-12学生设计的教育软件
不同类型的组织
  • 私立和公立学校
  • 儿童保育中心
  • 宗教和志愿者组织
期望与牺牲

教师助理在动态的课堂环境中工作时必须表现出高度的耐心和热情。他们应该在任何时候都表现出模范的行为,并在处理诸如学生的不当行为或紧急情况时保持镇定。他们应该为所有计划中的课程和活动,以及计划外的突发事件做好充分准备。教师助理必须有能力确保他们负责照看的学生的安全和福祉。 

当前趋势

成为一名完全有执照的教师可能是一个挑战。许多教师助理有兴趣接触教师所面临的工作条件,然后再做出漫长的,也许是昂贵的承诺,在他们的国家寻求许可证。教师助理可以获得实际的背景经验,如果他们决定投资于成为一名教师的过程,这对他们很有帮助。

在做完教师助理后,一个人决定做教师并不适合他们,这并不罕见。然而,其他人会发现他们确实想采取必要的步骤来提高。许多人只是乐于继续做教师助理,工资比正式教师低,但责任范围也小。    

从事这一职业的人在年轻时喜欢做什么样的事情...

许多人享受着他们自己在K-12时代的学习经历。他们想回到教室,但在事情的 "另一面"。与其说他们是学生,不如说他们这次是想帮助指导和培养学生。教师助理往往是活跃的,活泼的,喜欢社会互动,以及精神和身体的挑战。

他们可能做过志愿者,或在一系列领域担任过辅导员、教练、培训师或护理人员。有些人有帮助那些与学习障碍作斗争的人的个人经历。他们来自不同的背景,大多数人都有强烈的愿望,希望在教育系统内外努力实现文化和社会经济的改善。 

需要的教育和培训
  • 教育和培训要求根据州、学校类型和个人职业目标而有所不同
    • 公立学校通常要求有两年的大学或副学士学位,并有相关领域的课程
    • 根据联邦规定,Title 1学校(即接受联邦资助的学校)要求获得两年制大学学位或适用的证书 
    • 私立或特许学校可能只要求有高中毕业证书
    • 可能需要适用的国家许可证
  • 可能需要较强的阅读、数学和写作能力,这取决于地区。 
  • 可能需要心肺复苏术和/或急救证书;这些证书必须保持有效。
  • 如果与有特殊需要的青少年一起工作,期待技能测试
  • 对学校的多样性和平等的认识和承诺 
  • 实习,在某些情况下,可能会有帮助
  • 至少对电脑、平板电脑、办公软件和互联网研究有基本了解
  • 熟悉第二种语言通常是有益的
在大学中需要注意的事项
  • 提供助教、辅助教育、儿童早期发展或相关领域的副学士学位课程
  • 如果你的州需要额外的认证,请检查副学士学位课程是否也包括这方面的课程。
  • 考虑专业领域(如特殊教育),如果提供并与你想从事的职业相关的话
  • 学校应该被认可,这意味着它已经经历了一个质量保证过程,以确保它提供高水准的教育。
  • 考虑学费、折扣和当地奖学金的机会(除联邦援助外)。
  • 在决定是否参加校内、网上或混合课程时,要考虑你的时间安排和灵活性。
教师助理项目列表

目前,美国有200多个教师助理项目 ,其中许多项目得到了认可,并在校园内、网上或通过混合课程提供,其中一些课程在网上完成。 

高中和大学里的事情
  • 高中教师往往是寻求指导和辅导的最佳人选
  • 询问你的学校是否提供志愿服务的机会;任何 "幕后 "经验都有利于了解教师的日常工作和学校的运作方式。
  • 如果你的高中提供这些课程,可以考虑参加一些课程,这些课程可以帮助你为未来的大学课程做准备,这些课程与教育学、发展心理学、特殊教育、评估方法和行为管理有关。
  • 磨练你的阅读、数学和写作技能
  • 拓展你对K-12环境中的多样性和社会正义标准相关概念的知识,因为这些都是当前的重要议题。
  • 在校外寻找志愿者或有偿服务的机会,如在青年组织、宗教活动、营利性企业或其他与儿童互动的地方工作。 
  • 经常建立网络,保留一份联系人名单,包括电子邮件地址
  • 随着你经验的增加,找到需要你表现出领导技能的角色,并履行职责,增加责任,减少监督。
如何找到你的第一份工作
  • 记录你所做的一切细节,以便将来在你的简历和/或大学申请中使用。Word文档或谷歌文档是记录事情的一个好方法(只要确保保留一份备份!)。
  • 你在高中和大学期间能够付出的努力越多,你拥有一份优秀简历的机会就越大。
  • 尽可能在简历中使用可量化的结果(数据、统计和数字,如你在某个岗位上负责了多少学生)。
  • 除了所学的课程和你所做的任何志愿者或有偿工作外,请确保列出你与儿童打交道的任何其他实际经验,包括实习经历
  • 与你的网络保持联系,并要求提供关于即将到来的工作机会的线索
  • 保持最新的发展;教育界的事情变化很快。
  • 申请在Indeed.com、EdJoin.org和其他求职网站上找到的空缺职位。
  • 请相关的网络关系人写推荐信,或要求他们同意(提前)将他们列为推荐人。
  • 在采访中,展示对电子学习相关趋势的认识 
  • 清楚地阐述你对青年工作的热情,并解释你为什么是最佳人选。 
  • 如果在面试后有人联系你提供推荐信,你要这样做,然后给这些推荐人提个醒,让他们知道你会被联系到。
如何爬梯子
  • 额外的教育、培训、认证或执照可以带来更多的机会
  • 对儿童表现出真诚的关怀和同情,重点是提高他们的教育进步。 
  • 在准备好的情况下,通过学习高级课程,继续朝着专业领域努力。
  • 成为多样性和社会正义标准方面的首选专家
  • 不断探索学校内外的机会,着眼于建立自己的声誉和领导、管理和监督活动的经验。  
  • 拓展你的专业网络并开始指导他人
  • 加入专业组织并阅读相关的贸易出版物,这将扩大你对主题的认识。
  • 在高知名度的学校和地区委员会任职并留下印象
  • 把你的社交和组织技能打磨得完美无缺
  • 加强与学生、员工、教师和行政人员的关系
  • 成为学生和学生权利的热情倡导者和调解人
  • 建立学生、家长和社区的信任;保持对影响他们的一系列问题的了解
  • 获得创造性!学习新的教学方法,保持学生的积极性,如电子学习、混合学习、翻转课堂和其他技术。 
  • 加入教育中心的邮件列表并参加会议和研讨会
  • 永远不要停止学习新事物!
B计划
  • 完成课程,使工作机会和收入潜力最大化
  • 完成学士学位并获得执照,成为一名正式教师
  • 考虑类似的职业,如职业和技术教育家、儿童保育工作、图书馆技术员、职业治疗等。

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